Ah, otra pregunta de Quora para la que podría escribir un libro o dos. ¡Quizás lo haga algún día! Hay muchas cosas que debes saber para convertirte en maestro. No puedo cubrir todo a menos que realmente escriba un libro, así que me estoy limitando a las cosas que realmente desearía haber sabido. Mi objetivo no es disuadirlo de enseñar, sino brindarle la información que realmente necesita. La enseñanza puede ser muy gratificante. pero también puede ser extremadamente difícil y abrumador.
Comenzar muchas cosas interesantes que estás aprendiendo o aprenderás en la universidad o en la escuela de posgrado es totalmente irrelevante. Todas esas clases de desarrollo infantil y psicología, pedagogía, la historia de la educación, el papel adecuado de las evaluaciones, la diferenciación, la enseñanza colaborativa, por la ventana, el día que entré en mi primer salón de clases. Oh, sí, traté de involucrar a mis colegas en discusiones sobre tales temas. Aprendí rápidamente: a nadie le importa. Y por supuesto que no. Todos están demasiado ocupados haciendo todo el trabajo, el trabajo que nadie en la universidad te dice que se espera que hagas.
No esperaba dejar la escuela en el momento en que sonó la campana de la tarde, pero me sorprendió la cantidad de trabajo extra que había. Dependiendo de su escuela, las calificaciones que imparta y las asignaturas que imparta, deberá
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Haga el servicio de autobús y / o almuerzo (o algo (s) a lo largo de esas líneas).
Cree planes de lecciones y califique trabajos y exámenes, por supuesto. Se le dará un período de planificación, pero a menudo esta vez se ocupará de otras responsabilidades, como reunirse con otros profesores o padres. La calificación de los trabajos y la creación de planes de lecciones a menudo se realizan en su propio tiempo.
Comuníquese con los padres, a quienes a menudo (no siempre, pero a menudo) no parece importarles. A veces tendrá que reunirse con los padres. Esto puede suceder antes de la escuela, después de la escuela o durante su período de planificación.
Asista a las reuniones de la facultad (después de la escuela) y talleres en servicio y clases y seminarios de educación continua (los requisitos varían de estado a estado). Y tendrá que reunirse con su director o subdirector y el jefe de su departamento.
Ser asesor académico de un club o equivalente.
Tengo una maestría en educación especial. Como maestro de SPED / administrador de casos, enseñé clases de matemáticas y artes del lenguaje, impartí clases de recursos (trabajando con estudiantes en mi carga de casos y otros que necesitaban remediación), conduje varios estudios (para fines de educación especial) y escribí IEPs – Individualizados Planes de educación. Tuve que revisar el trabajo de los estudiantes para determinar si se satisfacían sus necesidades de educación especial. Y tuve que reunirme con compañeros de clase sobre planes de lecciones para asegurarme de que incluyeran las adaptaciones y modificaciones que estos estudiantes necesitaban. Algunos maestros estaban dispuestos a aceptar mi colaboración. Otros no. Enseñé a los estudiantes después de la escuela.
Cuando estés en la universidad, hablarás sobre la gestión del aula, pero nadie puede prepararte para la realidad. Hace años, en una escuela secundaria, el primer día de clase, un estudiante me arrojó una silla. Más tarde ese año, otro estudiante se subió a una silla y amenazó con matarme. No, este tipo de eventos no ocurrían todos los días, pero sucedieron. Incluso los sucesos más rutinarios: un estudiante actuando porque no tomó su medicamento para el TDAH, otro estudiante se enfermó porque sí tomó su medicamento para el TDAH, una niña llorando porque su novio rompió con ella, los estudiantes se burlaban entre sí (y usted) , los estudiantes que hablan durante los exámenes, etc., etc., etc., pueden pasar factura, especialmente durante el primer año o dos.
Serás arrojado al proverbial “extremo profundo”. Muchas escuelas tienen programas de tutoría: un maestro veterano “te ayuda” el primer año. Él o ella está allí para guiarte. Pero la tutoría es limitada. Él o ella tiene sus propias clases y responsabilidades. En mi primera escuela, mi mentor era el bibliotecario. Ella no sabía nada sobre Ed Especial, ni le importaba.
En diversos grados, se convertirá en el consejero de los estudiantes; lidiarás con problemas de intimidación y, a menudo, mucho drama. Algunos de tus alumnos te despreciarán; otros te buscarán. Esto último hará que todo valga la pena.
A pesar de todo lo anterior, me encantó enseñar, principalmente porque algunos estudiantes realmente marcaron la diferencia. He respondido a otra pregunta sobre lo que como profesor te hizo sentir más orgulloso y utilicé un ejemplo. Odiaba limitar mi respuesta a un solo ejemplo: hay tantos. Tantos niños con dificultades que crecen y maduran y se convierten en adultos jóvenes. Si tiene suerte, estará allí el día que se encienda una bombilla para un estudiante que, hasta ese momento, estaba a punto de fallar. Se olvidará de las reuniones de la facultad, los padres a los que no les importa, el papeleo interminable, la obsesión con las pruebas estandarizadas. Si tiene suerte, amará su trabajo y agradecerá a su Poder Superior por una carrera tan rica y gratificante. O, como tantos, te quemarás.
Por razones que están muy lejos del tema, eventualmente abandoné las escuelas públicas y abrí una empresa de consultoría educativa: No Tears Tutoring (http://www.notearstutoring.com) que fue, para mí, mucho más satisfactoria. Pero guardaremos eso para el libro que podría escribir algún día.
¡Buena suerte!