Gracias por el A2A:
Desearía poder decir que no dañará tus posibilidades. Desafortunadamente, la realidad es que podría. La manera fácil de ser estratégico con su solicitud para la escuela de posgrado es preguntar: ‘Si fuera profesor, ¿querría este estudiante?’
Luego considere cuál es la estructura de incentivos de un profesor, es decir, cuál es el “éxito” para ellos. Suele ser muy pocas cosas:
- TI y los otros sectores están siendo inundados con ingenieros. ¿Cómo es que en el futuro todavía habrá demanda de graduados de ingeniería e ingeniería?
- ¿Cómo es la ingeniería de software de DTU?
- Para tener éxito como abogado de propiedad intelectual, ¿se requiere tener antecedentes técnicos? ¿Puede un estudiante de derecho puro desarrollarse en esta profesión?
- ¿Por qué la mayoría de los desarrolladores de software odian sus trabajos?
- ¿Qué tipos de trabajos están disponibles para estudiantes de Relaciones Internacionales / Asuntos fuera de pregrado? ¿Cómo es el salario para ellos?
- Buena investigacion
- Subvenciones ganadoras
- Crear un fuerte grupo de antiguos alumnos
La razón por la que se reduce a tan pocas cosas es razonablemente sencilla. Al principio, tienen un objetivo: obtener la tenencia. Esto significa hacer 1. y 2. muy bien (y asegurarse de que sus compañeros lo sepan). Una vez que eres profesor titular, ¿cómo te ascienden? Usted no Solo ganas reputación, que es 1 + 3 principalmente. Especialmente los alumnos se separan si esa facultad crea mucha facultad bajo él (es decir, visto por sus compañeros como un gran mentor científico).
Ok, entonces, ¿qué significa esto para ti, postulando ahora? Significa que es probable que un profesor crea que investigará mejor y se convertirá en un alumno ‘valioso’ más aún si dice que desea permanecer en la academia. Desafortunadamente, este sesgo es inherente a menudo, por lo que incluso si quieren alentar a los estudiantes a hacer varias cosas, cuando vean una solicitud, preferirán el camino de la “facultad”.
Realmente desearía poder aconsejar lo contrario, pero de buena fe no puedo. Ahora, esto puede no ser cierto en ciertas escuelas donde la expectativa es trabajar en la industria. Sin embargo, en escuelas como MIT, Stanford y otras, la estructura de incentivos para profesores es muy clara.