¿Cómo es ser un oficial de policía de secundaria?

Trabajé como oficial de policía para una agencia que permitía a sus oficiales trabajar en escuelas, dirigir el tráfico en zonas de construcción, seguridad laboral en eventos deportivos y centros comerciales, y una gran cantidad de otros lugares. Estos se conocían como “payjobs” porque la ciudad para la que trabajaba no me pagaba por estos detalles. El distrito escolar, el equipo deportivo, etc. me pagaron por las horas trabajadas fuera de mi semana laboral de cuarenta horas. La ciudad para la que trabajé controlaba mi empleo externo al otorgar la aprobación de dicho trabajo externo y al limitar la cantidad de horas de trabajo adicional que podía realizar cada semana. Dicho esto, trabajé en algunas escuelas secundarias diferentes durante mi carrera.
El turno en la escuela generalmente era de unas cinco o seis horas y podría ser una tarea de un solo oficial o, a veces, una asignación de dos oficiales. Si se asignaron dos oficiales, uno generalmente comenzó en la mañana cuando comenzó la escuela y el segundo oficial comenzó en algún momento justo antes del comienzo del almuerzo escolar. Nuestro trabajo consistía en patrullar la escuela durante los descansos de los estudiantes y evitar que los estudiantes salieran del campus. También tratamos de evitar que los no estudiantes ingresen al campus durante el día escolar. Investigamos cualquier delito en el campus de la escuela y escribimos informes, emitimos citas e hicimos arrestos cuando fue necesario. A veces se investigaron / escribieron informes sobre crímenes que ocurrieron fuera del campus si se nos informaban. Mientras patrullaban la escuela, intentamos ser una disuasión visible para las peleas, el vandalismo, el uso de drogas y el absentismo escolar. Los estacionamientos de vehículos para estudiantes son especialmente desafiantes ya que cualquier cantidad de actividades ilegales pueden llevarse a cabo dentro de un automóvil estacionado.
En su mayor parte, los estudiantes y los maestros fueron respetuosos con los policías del campus. Sin embargo, en un pasillo o corredor abarrotado lleno de docenas de adolescentes a menudo habría un comentario anónimo de “oink-oink” o “Huelo a tocino” desde atrás. La mayoría de los estudiantes eran buenos niños y había algunos “niños problemáticos” con los que contactabas repetidamente. Mi petición más común de los estudiantes fue “vamos a clase” ya que siempre había grupos de 2 o 3 niños paseando por el campus entre clases. Nunca entendí cómo algunos niños hacen todo lo posible para no asistir a clase. A veces, estos mismos niños trabajan se suspenden por no ir a clase o algo más serio. Uno pensaría que estos mismos niños suspendidos apreciarían un día fuera de la escuela y celebrarían su día libre, ¿verdad? No, estos niños tratarían de escabullirse al campus durante el almuerzo para ver a sus amigos. Van a la escuela para socializar en lugar de aprender. En cuanto a los maestros y el personal de la escuela, solo diré que algunos directores o subdirectores fueron geniales y manejaron muy poco. Estas escuelas tenían problemas mínimos y trataban con estudiantes problemáticos a través de la disciplina escolar. Las escuelas con un liderazgo débil arrojaron sus problemas a los oficiales del campus. A veces, estos problemas no eran asuntos policiales y los administradores tenían la actitud de “usted trabaja para nosotros, así que enfréntelo”. Una vez tuve que educar a un subdirector y no me fue bien. Poco después, decidí que trabajar en esa escuela no valía la pena y seguí adelante. Unos meses después, mientras trabajaba en una tarea regular, respondí a esa misma escuela y conocí al “nuevo” subdirector. Resulta que la antigua subdirectora tuvo otros encuentros con los administradores escolares y las quejas de los padres llevaron a su traslado a otra escuela.