¿Por qué alguien se convertiría en miembro adjunto de la facultad a tiempo completo?

Asumiré que está utilizando el término “miembro adjunto de la facultad” para referirse a alguien con un contrato a corto plazo (de seis meses a unos pocos años) a quien se le paga por su trabajo (generalmente enseñanza). El otro uso de “adjunto” (una cita de cortesía no remunerada) no parece aplicarse aquí.

En la actualidad, la oferta de personas que han obtenido títulos finales en sus campos (a menudo el doctorado, pero a veces un MFA u otro título) y que desean convertirse en profesores permanentes de la universidad o la universidad supera con creces el número de puestos vacantes. Las vacantes anunciadas reciben desde docenas hasta cientos de aplicaciones. Los solicitantes que actualmente no están en un programa de grado o un trabajo académico se verán “no estándar” y pueden estar en desventaja. Además, si bien los candidatos con experiencia tienen una ventaja, no todos los programas de grado ofrecen la oportunidad de adquirir experiencia docente.

Dado lo anterior, alguien que no obtiene un puesto de profesorado a largo plazo al salir de la escuela de posgrado bien puede decidir que vale la pena trabajar como adjunto durante algunos años para ganar experiencia en la enseñanza (mientras sigue estudiando si eso es importante para el tipo de posición docente a la que aspiran) y convertirse en un candidato más fuerte para futuras vacantes. Si la persona tiene razones personales para necesitar vivir en un lugar en particular, esto también puede darle la oportunidad de familiarizarse y ser conocidos en sus instituciones locales de educación superior.

Soy un profesor adjunto.

Me retiré de la Fuerza Aérea después de 25 años de una amplia variedad de tareas y oportunidades de liderazgo.

También tengo un trabajo de tiempo completo como ingeniero. Mi doctorado se está utilizando diariamente.

Entonces, ¿por qué soy un adjunto?

1. Porque tengo experiencias para compartir. Una vez fui un estudiante universitario que no podía conectar la teoría con el mundo real. Mis calificaciones sufrieron porque no podía motivarme adecuadamente sin ese vínculo. Puedo ayudar a conectar la teoría a las aplicaciones. Puedo ver a los estudiantes mientras hacen las conexiones que me perdí.

2. Porque creo que es importante enseñar a la próxima generación de líderes técnicos sobre sistemas, comportamiento organizacional y avanzar en sus habilidades de pensamiento crítico para que puedan tomar decisiones informadas sobre estrategia, infraestructura y sistemas complejos en nuestro mundo actual.

Definitivamente no lo hago por dinero. Nunca he calculado mi tarifa por hora para preparar, enseñar, calificar, asesorar y otras tareas. No creo que quiera saber que mi doctorado me gana el salario mínimo en la escuela nocturna.

¿Adjunto a tiempo completo? Tal vez. Tal vez cuando me jubile por segunda vez, pero solo sería si no necesitara el cheque de pago.

Supongo que es porque ya tienen suficiente dinero, ya sea porque son ricos o están jubilados. Por lo tanto, en realidad no necesitan el dinero y les gusta enseñar.

Otra razón podría ser que simplemente no tienen un título que les permita encontrar un trabajo fuera de la academia.

Creo que nadie iría por una posición adjunta de lo contrario. Creo que no solo dejas que la universidad te maltrate, sino que permites que un sistema injusto se mantenga vivo.