¿Por qué a los maestros se les paga tan poco?

Fracaso del mercado, en dos palabras simples.

Pre-Script: Disculpe por la jerga económica.

Respuesta larga: cuando decimos que el mercado libre decide el precio del servicio de un maestro, queremos decir que los padres pagan el precio correcto por el valor que brinda su servicio. Pero el descubrimiento de precios ocurre de manera eficiente solo en unas pocas condiciones:

1) Existe disponibilidad de información sobre la calidad de todos los docentes. Es decir, un padre sabe o puede averiguar el valor exacto del servicio de cualquier maestro. ¿Cómo va a valorar el servicio de un maestro?

Por un lado, hay resultados tangibles como el rendimiento de su hija en los exámenes y en la escuela. Por otro lado, tenemos los resultados intangibles, como qué tipo de modales, la actitud que el maestro aporta a su clase y cómo influye en su hija.

¿Cómo valoraremos los aspectos intangibles de su servicio? A veces, a usted o a su hija les lleva años darse cuenta de la importancia de la actitud que el maestro les impartió. El efecto es que los maestros nunca son evaluados en este aspecto. En consecuencia, nunca se valora monetariamente.

La forma en que esto se soluciona es eligiendo las escuelas que crees que tienen una marca para tener los mejores maestros. Un maestro que quiere que le paguen bien, aspirará a unirse a esa escuela.

Tampoco es fácil para una escuela construir esta reputación. Lleva años o incluso décadas hacer eso. Tienen que construir un gran conjunto de ex alumnos, desempeñarse bien en admisiones en estudios superiores, etc., para hacerlo.

Pero dado que todo el valor percibido está en la escuela en lugar de en el maestro, es más probable que la escuela tome un recorte mayor del dinero pagado por este valor.

2) “costos de cambio”: diga que si no le gusta un maestro, ¿puede cambiar fácilmente a otro maestro? Si puede, entonces el valor del buen maestro aumenta con el tiempo y el valor de los malos disminuye. Todo estará bien. El mercado libre funciona y todos los maestros reciben lo que se merecen.

Pero la mayoría de las personas van a las escuelas, no a los maestros. Si no le gustan uno o dos maestros en una escuela, no cambia de escuela. Si te gusta un maestro de otra escuela, nuevamente, no vas a cambiar de escuela. Nuevamente, aquí también, las fuerzas del mercado trabajan a través de la escuela. El salario de un maestro dependerá de qué tan bien pueda negociar con la escuela (si eso es posible). De lo contrario, su salario será un promedio del valor percibido para todos los maestros.

No estoy tratando de decir que las escuelas son malas. Son instituciones necesarias a través de las cuales funciona este mercado educativo.

Al menos en India, los tutores privados trabajan alrededor de las escuelas ofreciendo clases particulares. Una mirada a sus saldos bancarios le da una idea de cuánto valoran los padres a un buen maestro. Una admisión en sus clases privadas le garantizará absolutamente una admisión en una de las mejores universidades. Por lo tanto, la tarifa que les paga es básicamente un anticipo de sus futuros cheques de pago gordos (es decir, si sus padres pueden pagarlo).

¿No deberíamos abordar primero la suposición en esta pregunta de que a los maestros se les paga “tan poco” y preguntar qué constituye “tan poco”?

Según los números que he visto, el salario promedio anual de maestros (K-12) en los EE. UU. Está en el área de $ 42K.
No es un número horrible, en sí mismo, cuando se considera que el salario promedio de los Estados Unidos en general es de aproximadamente $ 50.5K. Quiero decir, $ 42 no es exactamente el nivel de fideos Ramen, ¿verdad?

Pero luego debe considerar que incluso el número de $ 42K incluye a todos los maestros de K-12 en los EE. UU.
Los maestros de escuelas privadas ganan considerablemente menos que sus contrapartes públicas.
(Vi a alguien aquí preguntar sobre eso. Es cierto. Hay una gran brecha no solo en el salario, sino también en los beneficios, que es otro factor, completamente, que ni siquiera se considera en las consideraciones salariales, pero ciertamente debería serlo).
Si la pregunta está hablando solo de maestros de escuelas públicas, ese número salta de $ 42K a $ 51.4K
(Entonces, como mencioné, son los paquetes de beneficios pendientes que ni siquiera se consideran, sin mencionar la seguridad laboral que es considerablemente mejor que la de los trabajadores estadounidenses promedio).

Entonces … superar los $ 51K anuales (más los bennies) ya es mejor que el salario promedio nacional.
Y luego puedes considerar cuánto trabajan esos maestros por ese salario.
El promedio de horas semanales informadas de trabajo para los maestros de escuelas públicas es de 43.7 horas.
Eso es menos que el promedio de otros trabajadores estadounidenses con un druree universitario, que es 44.8.
Entonces, los maestros trabajan menos horas, en promedio, que otros trabajadores con un título,
y ganar más
… y eso ni siquiera está considerando las vacaciones de verano.
¿Cuántas otras profesiones en los Estados Unidos obtienen vacaciones de 2 meses cada año?
(También existe la consideración de que muchos maestros usan ese período para obtener ingresos en otros trabajos, ingresos que ni siquiera se tienen en cuenta aquí).

Entonces, en lugar de preguntar, “¿por qué a los maestros se les paga tan poco?”, Uno podría preguntar fácilmente (con una mejor razón), “¿Por qué algunas personas afirman que a los maestros se les paga demasiado poco?”

La enseñanza puede no considerarse una profesión, sino un servicio. Siempre sentí que los maestros no ganan el dinero que hacen la mayoría de los otros profesionales. Sin embargo, la enseñanza no se trata de dinero. Se considera que los maestros solo trabajan en el plan de estudios especificado y no necesitan capacitación vocacional. Sin embargo, los buenos maestros no solo son expertos en sus respectivas materias, también necesitan compasión, un entendimiento de que cada niño es diferente, capacidad para inculcar valores morales, entre otros. Tales cosas no pueden pagarse.

He sido maestra durante muy poco tiempo y la experiencia fue abrumadora. Como profesor, uno debe hacer un gran esfuerzo para hacer justicia al trabajo, y los resultados son igualmente gratificantes, aunque no monetariamente. Da una sensación de satisfacción al ser una pequeña parte de la curva de aprendizaje de los estudiantes, y el respeto y el amor de los alumnos es lo que paga por el arduo trabajo de los maestros.

Pensamos en esto como un problema en los EE. UU. Por un par de razones, (1) porque en los EE. UU. Tendemos a valorar a las personas en función de cuánto dinero ganan, y dado que los maestros son bajos en la escala de profesionales con un parece que significa que creemos que los maestros no son valiosos o importantes, y (2) tenemos problemas con nuestro sistema educativo que mucha gente culpa a la enseñanza de baja calidad, y a menudo se propone que si los maestros ganaran mucho más dinero la profesión atraería a los mejores y más brillantes y, por lo tanto, mejoraría la calidad de la enseñanza y luego nuestro sistema educativo sería bueno.

He leído que en Finlandia, que se considera que tiene un sistema educativo estelar, a los maestros se les otorga un gran respeto. Es una profesión a la que muchas personas aspiran y la entrada a los programas de capacitación es competitiva, con solo una minoría de solicitantes aceptados. Los maestros en las escuelas públicas tienen mucha libertad para decidir cómo enseñar mejor las cosas (pero con un plan de estudios común), y se les da tiempo como parte de su jornada laboral para preparar lecciones. Pero, su paga es en realidad casi la misma que en los EE. UU. (Leí sobre todo esto en un libro sobre educación finlandesa de un educador finlandés, pero el título se me escapa). Creo que la remuneración de los maestros en los EE. UU. No es necesariamente tan mala, pero es posible que nunca respetemos a los maestros si no ganan más dinero porque nuestra cultura devalúa a la persona y su trabajo cuando esa persona no gana mucho dinero. Aunque la mayoría de los maestros en los Estados Unidos tienen un período de planificación, no es lo suficientemente sustancial como para darles suficiente tiempo para preparar excelentes lecciones. Y los maestros en los EE. UU. No tienen tanto control sobre cómo enseñan, porque a menudo se les exige que usen libros de texto adoptados en todo el estado y se espera que su prioridad sea preparar a los estudiantes para tomar exámenes estandarizados.

Muchos profesores son geniales y estoy seguro de que muchas personas excelentes se dedican a la profesión. Pero nuestras escuelas de educación pueden no estar preparándolos bien. Las escuelas que necesitamos y por qué no las tenemos por ED Hirsch, ¿Qué tienen que ver las matemáticas con esto ? de Jo Boaler y Math Power de Patricia Kenschaft son reveladores. Esta es una lista de artículos (en su mayoría texto libre) de Hung-Hsi Wu, un profesor de matemáticas de Berkeley que trabaja con maestros para ayudarlos a comprender las matemáticas fundamentales para que puedan enseñarlo más como algo que entender que como reglas para memorizar.
Página de inicio de Hung-Hsi Wu
Yo también tiendo a ser un golpeador de maestros porque odiaba K-12 y tenía varios maestros mediocres y malos. Sin embargo, todos estos autores tienen un gran respeto por los docentes estadounidenses. No piensan en absoluto que necesitamos atraer un mejor calibre de persona a la profesión; piensan que las escuelas de educación no sirven a los maestros que no hacen un buen trabajo al prepararlas, y piensan que muchas buenas maestras se ven obligadas por las reglas de los sistemas escolares a enseñar de manera ineficaz.

En realidad, a los maestros se les paga bastante cómodamente en muchas áreas del país.

Los maestros de escuelas públicas en mi área (Houston) comienzan en $ 50k por el calendario de 10 meses ($ 58k por el calendario de 12 meses). ¡Eso está por encima del promedio de un graduado universitario! (Se estima que el promedio se encuentra entre los 40 y 40 años, y eso solo incluye a los graduados que realmente obtuvieron trabajo). Además, obtienen algunos de los mejores beneficios de jubilación. Teniendo eso en cuenta, los maestros están en realidad bastante más que un graduado universitario promedio en compensación total.

Dicho esto, puede ser un trabajo muy exigente, a veces excepcionalmente, y no todos los maestros están realmente limitados por lo que hacen. Ciertamente es un trabajo mucho más difícil que los trabajos de escritorio de ingeniería extremadamente relajados que muchos de mis amigos obtuvieron y por los que se les paga más, por lo que en ese sentido uno podría argumentar que los maestros están mal pagados, simplemente no están muy cerca de las ganancias centro de una compañía petrolera, por lo que carecen de influencia en la negociación.

Las fuerzas del mercado. Convertirse en maestro requiere un título universitario, enseñanza de estudiantes y, en algunos condados, el requisito de obtener una maestría después de X años. También requiere una cierta fortaleza que no mucha gente tiene, así como mucha planificación de horas extras, clasificación de trabajos y otras actividades.

Sin embargo, mucha gente todavía enseña, aunque muchos dicen que la paga no es tan buena. Por lo tanto, realmente no hay incentivo para pagarles más a los maestros (a menos que pague más a los mejores maestros, de lo que soy un gran admirador pero que nunca sucederá debido a los sindicatos de maestros).

Por lo tanto, hasta que haya una falta de maestros y se necesite aumentar los salarios para atraerlos, es difícil argumentar que a los maestros se les paga tan poco. ¿Por qué aumentar los salarios cuando cada año hay más y más maestros que empleos disponibles?

Aquí hay una respuesta que hará que esta página sea más útil.

A los maestros se les paga muy poco porque es el resultado de la oferta y la demanda, es decir, el precio es el precio de mercado. Y cuando los maestros dicen que se les debe pagar más, básicamente argumentan que se les debe pagar más que su precio de mercado.

Esto es lo que quiero decir:

• Hecho clave: a los maestros de escuelas privadas generalmente se les paga menos que a los maestros de escuelas públicas.
• En otras palabras, (1) la oferta y la demanda establecen el precio que se les paga a los maestros; (2) muchos buenos (y muchos malos) maestros de escuelas públicas están dispuestos a inscribirse en los niveles de pago actuales; y (3) muchos buenos maestros de escuelas privadas están dispuestos a trabajar por menos.
• Una de las razones por las que a los maestros les gusta su trabajo es porque obtienen un montón de vacaciones. Son los únicos profesionales que tienen veranos libres, como los niños. La mayoría de los maestros obtienen 12-13 semanas de vacaciones por año, en comparación con 3-4 semanas para la mayoría de las otras profesiones.
• Algunos maestros trabajan menos horas que el trabajador profesional promedio. Vea esta historia: “Los maestros trabajan menos horas que otros profesionales (y no contamos las vacaciones de verano)”.
• El poder inusual de los sindicatos de maestros asegura que los maestros estén maximizando absolutamente sus salarios dado el sistema actual. Nuevamente, tenga en cuenta que los maestros de escuelas privadas (que generalmente no están sindicalizados) cobran menos. Los sindicatos de maestros hacen un trabajo extraordinariamente efectivo al influir en quiénes son sus jefes (funcionarios electos) y luego presionarlos políticamente para obtener contratos favorables. Es difícil pensar en una industria privada donde los sindicatos hagan un buen trabajo representando los intereses económicos de sus miembros.

Entiendo que estos puntos no son populares entre los maestros.

La enseñanza no se trata de dinero. Es una vocación. Creo que la mayoría de los maestros reconocerían que hacer su parte para hacer del mundo un lugar mejor es gratificante.

Me gustan los jóvenes y su refrescante ingenuidad, incluso cuando son psicóticos irresponsables.

Creo que hay que aclarar varios conceptos erróneos. La mayoría de los maestros son mucho mejores en la mayoría de las cosas que la mayoría de las personas.
Tengo que haber leído todos los libros. Tengo que saber lo suficiente sobre rastrillos enteros de cosas en las que los adultos nunca piensan. Popularidad, bullying, relaciones de adolescentes, bebidas y drogas. Tengo que dar consejos sobre todas estas cosas. Tengo que saber diseñar y hacer cosas en una computadora que sean interesantes. No tengo dos disparos en nada. Si una clase no está impresionada, se pierde el tiempo.
Tuve que hacer cosas estúpidas como subir a un techo para rescatar a un niño y disfrazarse para el drama escolar.

No estoy pidiendo simpatía. Te digo que enseñar es tan difícil como ser padre. Si alguien no piensa que ese no es el trabajo más difícil del mundo, no lo está haciendo bien.

No creo que los maestros deban ser de cinco centavos. Se les culpa por las fallas de todas las sociedades y cada político en ascenso se pronuncia sobre la educación.

Nunca escuché a ningún político agradecer a los maestros por el hecho de que la mayoría de los niños dejan la escuela y son adultos funcionales.

No creo que se deba pagar una fortuna a los maestros, porque de eso no se trata la enseñanza, pero sí creo que deberían tener un salario que reconozca su experiencia.

para alentarlos a: –

• comenzar a ofrecer soluciones en el hogar,
• para reducir su asistencia a la escuela / universidad,
• para comenzar a aceptar sobornos para favorecer a ciertos estudiantes
• y finalmente para desalentarlos a mejorar sus conocimientos y habilidades de enseñanza con el tiempo

¿Invitamos a Kapil Sibal a publicar su comentario aquí?

Supongo que la pregunta es sobre los maestros en los Estados Unidos. Quizás algunas respuestas aborden el pago de docentes en otros países.

La respuesta corta es que los maestros son miembros de sindicatos en todas partes que conozco en los Estados Unidos. En los Estados Unidos, los sindicatos tienen una relación antagónica con quienes les pagan. Creo que la falta de respeto mencionada por Kayla Bruner es un segundo efecto de la causa principal.

No sé si los maestros estaban en sindicatos cuando yo estaba en K-12 (1951-1965). Si es así, nunca escuché sobre sindicatos o asuntos sindicales. Respetamos a nuestros maestros. No sé cuán felices estaban con su paga, pero vivían en los mismos vecindarios que nosotros y compraban en las mismas tiendas.

He oído que a los maestros de escuelas privadas se les paga menos que a los maestros de escuelas públicas, pero aceptan esto porque tienen más respeto y un mejor control sobre sus entornos. No sé si esto es cierto. ¿Nadie?

Si hay áreas donde los maestros de escuelas públicas no están sindicalizados, espero que la gente agregue comentarios, con suerte con comparaciones salariales.

A pesar de haber ofrecido una respuesta breve y simple, creo que hay muchos factores y muchas variaciones de un lugar a otro. Espero saber de ellos. Tenga en cuenta que no dije que los miembros del sindicato merecen salarios bajos o falta de respeto.

No se les paga muy poco, de hecho, a menudo se les paga muy bien por un trabajo que requiere muy poco de ellos. Vea mi respuesta sobre por qué los maestros no son respetados en Estados Unidos.

¿Por qué no se respeta a los maestros en la cultura estadounidense?

Creo que cada trabajo en el que trabajas duro y te encanta ese trabajo te pagan poco. Creo que algunos empleadores quieren hacer del sistema de trabajo algo odioso, no algo agradable para los empleados. yo mismo siempre odio mi lugar de trabajo porque siempre es estresante y siempre está relacionado con mi jefe lo que hace que esta condición sea estresante. pero los bajos salarios son algo que pone nerviosos a los empleados y siempre perjudica la calidad del trabajo.

No nos pagan muy poco. Es solo que comenzamos con la mitad del pago con todas las responsabilidades, y lleva quince años alcanzar la paga completa.

No valoramos a los maestros lo suficiente. Vale la pena señalar que recibimos lo que pagamos y esos niños nos cuidarán en nuestra vejez.

Págales bien. Sus esfuerzos entregan retornos muchas veces.

No somos respetados.