¿Cuál es la relación entre la duración de la educación y el éxito profesional?

Existe una relación estadísticamente significativa entre la duración de la educación y la situación laboral, y luego también la duración de la educación y los ingresos. Pero como nos recuerdan nuestros amigos científicos sociales, la correlación no es causalidad. En otras palabras, la correlación no debe interpretarse como una prueba irrefutable de que la educación causa directamente el éxito profesional. Por otro lado, también sería bueno tomar en serio el consejo del ex presidente de Harvard, Derek Bok, al considerar esta pregunta. Dijo que si crees que la educación es cara, prueba la ignorancia.

Algunas profesiones (derecho, medicina, contabilidad pública, vienen a la mente) requieren ciertas credenciales que a su vez casi siempre requieren un curso de estudio extendido y la adquisición de un grado o dos. Pero en el análisis final, esta es probablemente una condición más necesaria y menos suficiente para el éxito.

El término resbaladizo aquí, por supuesto, es “éxito” y, para el caso, “éxito profesional”. Hay algunos, sin duda, que ven su larga educación como un ingrediente esencial para el éxito y otros, que también han soportado una estadía educativa prolongada, y consideran que su éxito es más incidental, si no del todo arbitrario. Como profesor universitario, soy muy consciente de que algunas de las actividades educativas más influyentes y que cambian la vida suelen tener lugar fuera del aula, que los estudiantes con frecuencia aprenden tanto o más de sus compañeros que de sus instructores. Pero aún así, la universidad proporciona el telón de fondo para esta transformación (¡los evangelistas MOOC toman nota!).

Permítanme concluir con un famoso dictamen de la facultad de derecho, que, a su manera, señala la conexión entre educación y éxito, al tiempo que reconoce tácitamente que el éxito en sí tiene diferentes dimensiones. Me refiero a la vieja idea de que los estudiantes de la facultad de derecho “A” se convierten en profesores; “B” estudiantes, jueces; y estudiantes “C”, ricos. Otras escuelas profesionales tienen versiones similares.

Mi amigo Harish y yo tuvimos la oportunidad de conocer a Stefaan van Hooydonk. Es el Director de Aprendizaje de Flipkart.

Comenzó su carrera como consultor de inversiones en China, creó el brazo educativo de la Escuela de Negocios Internacionales de China Europa (CEIBS) y fue director de la Universidad Corporativa de Nokia. Antes de unirse a Flipkart, fue Director y Director de Aprendizaje de la división de iluminación Phllips.

Nos propusimos explorar las construcciones clave que hicieron que su carrera fuera tan emocionante y exitosa. ¿Qué se necesita para tener una carrera como esa? ¿Puede ser por diseño o la suerte juega su papel? Escuche el Podcast haciendo clic en el enlace a continuación. Lo encontrarás respondiendo algunos de tus pensamientos.

Alrededor del mundo para una gran carrera: el nómada corporativo

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