¿Qué debo considerar antes de comprometerme a convertirme en maestra de historia de la escuela secundaria?

Como maestro jubilado de secundaria (9 años) y de secundaria (22 años), “compromiso” parece ser una palabra importante. ¿Estás comprometido a ser el mejor maestro para tus alumnos? ¿Estás dispuesto a probar nuevas estrategias? El trabajo más duro de enseñanza no está en el aula. El verdadero trabajo está en la planificación y preparación de las lecciones, así como en la evaluación y reflexión de las lecciones. La instrucción en el aula es mucho más fácil si la lección está bien planificada y preparada. Además, no hay garantías de que la lección funcione. Mucho depende de su planificación, preparación y organización. Existen factores externos que escapan a su control, especialmente el “equipaje” que muchos estudiantes traen consigo a su salón de clases. Otros factores incluyen qué tan bien se administra su escuela, qué tan bien se mantiene su escuela con respecto a la limpieza y las reparaciones, y usted y sus colegas están dispuestos a colaborar y aprender unos de otros.

No eres el epicentro del conocimiento en el aula. Sus alumnos tienen muchos conocimientos previos que se pueden utilizar para conectarse con lo que desea que sus alumnos aprendan. Pueden aprender unos de otros. Puedes aprender de ellos con tus observaciones y conversaciones.

Use una variedad de estrategias centradas en el estudiante, como pensar, compartir, decir, decir materia, diads, enseñanza recíproca y aprendizaje basado en proyectos, por nombrar algunas.

Limite sus presentaciones en power point.

En mis clases de historia, analizamos fuentes primarias como documentos, pinturas y fotografías y discursos. Los estudiantes participaron en juegos de roles y simulaciones.

Lea las ideas de Sam Wineburg sobre la escritura histórica. Es probable que tenga que enseñar a sus alumnos a escribir como historiadores utilizando evidencia para probar sus argumentos.

El Servicio Escolar de Estudios Sociales en Culver City California (socialstudies.com) tiene excelentes materiales y recursos de enseñanza.

Visite el sitio web de la Biblioteca del Congreso, así como la Fundación de Derechos Constitucionales, el Centro para la Educación Cívica y los sitios web de los mejores maestros de historia en Internet.

Asume riesgos y sé amable, sincero, amigable, justo y duro.

Tenga expectativas claras en el aula y procedimientos para todo.

Hay mucho más que decir. ¡Buena suerte!

Sus ideales son loables y elogio su entusiasmo.

Tenga en cuenta lo siguiente antes de comprometerse con una elección de carrera que lo acompañará durante la mayor parte de su vida laboral:

1. Si bien puede creer que se mantiene al día con las mejores prácticas en educación porque lee revistas profesionales, gasta su propio dinero y tiempo para asistir a seminarios educativos y toma clases en línea por las noches, la verdad es que no se mantiene al día y no demuestra mejores prácticas a menos que un administrador asignado para evaluarlo crea, en su opinión subjetiva, que usted es.
2. La persona asignada para calificar su desempeño en el aula probablemente haya estado fuera del aula por más de una década o más. Cuanto más tiempo esté alguien alejado de las trincheras de cualquier trabajo real, es más probable que se ponga gafas de color rosa con respecto a cuán factible es ese trabajo, como en:

1. “El tamaño de la clase no importa, por qué, cuando estaba enseñando, tenía 40 estudiantes sentados en mi habitación y todos ellos estaban pendientes de cada palabra que dije”. [Tal vez, pero mientras el administrador te está dando una conferencia con esta idea, él también advirtiéndole que NO sea el que hable por completo. Debe alentar el descubrimiento a través del diálogo y la discusión entre sus alumnos, en grupos de tres. ¿Qué tan factible suena esto en una habitación pequeña con 30 niños? Siempre es interesante para mí cómo mi director continuamente dice que el tamaño de la clase no importa en nuestra capacidad para ser un maestro efectivo, sin embargo, cuando nos muestra videos de práctica docente durante las reuniones de la facultad, solo hay entre 10 y 15 “estudiantes” en el video , con un maestro que realiza técnicas maravillosas para sacar lo mejor de esos estudiantes. Y, por supuesto, nunca hay problemas de gestión del comportamiento con los que lidiar.]
2. “Todo lo que tiene que hacer para involucrar a los estudiantes en su material es comprometerse usted mismo y hacerles saber cómo pueden tener éxito”. [Este es quizás el mayor desajuste que encontrará entre lo que los “investigadores” dicen que sucederá y lo que realmente sucede en el aula. Es como si estas personas nunca hubieran trabajado con estudiantes reales fuera de un entorno de laboratorio controlado. Los verdaderos estudiantes acuden a nosotros con todo tipo de problemas y agendas, y muchas veces, no les importan mucho los objetivos de aprendizaje y los criterios de éxito que, según los investigadores, garantizarán la aceptación de los estudiantes en el proceso educativo. Tenga en cuenta que a lo largo de su carrera, las personas que no han tratado con niños, ellos mismos, en una capacidad de enseñanza en mucho tiempo le enseñarán formas efectivas de enseñar.

La conclusión en su proceso de toma de decisiones debe incluir la comprensión de que su carrera docente se centrará menos en su impulso de compartir su afición por la historia con sus estudiantes mientras los ayuda a comprenderla, y más sobre mantener su cabeza fuera del agua El fondo de la piscina. Mientras salte a ese grupo plenamente consciente, es posible que pueda retener su visión de por qué ingresó a esta profesión en primer lugar.

Actualizar:

He leído otras 10 respuestas a esta pregunta, la mayoría de las cuales se hacen eco de mis propios sentimientos. En una línea diferente y de particular interés es la respuesta de Karl Rainer, quien señala que las habilidades de su gente son mucho más valiosas como docentes que su conocimiento del material. Recomiendo que todos lean su publicación.

ANTES DE SER UN PROFESOR:

Reflexiona durante más de unos pocos momentos sobre tu motivación y tu maquillaje.

Fui un gran estudiante, me encanta aprender, y me apasionaba la literatura, la física, la química, las matemáticas y la música. Me emociona cuando descubro algo. Me encantaba trabajar con compañeros y había hecho muchas tutorías. Pensé que sería un gran maestro.

Pero acabo de releer tu comentario:

“Simplemente me gusta mucho el tema de la historia y quiero poder ayudar a los adolescentes a comprenderlo mejor”.

Así es como me sentí. Quería que los niños entendieran mejor las cosas. Sin embargo … cuando comencé a enseñar en una escuela, tuve una gran llamada de atención. Descubrí que me faltaba lo mismo que noto que falta en tu comentario. Me encantaba aprender, me encantaba el tema y quería ayudar. Pero ninguna de estas cosas me hizo un buen maestro. De alguna manera me hicieron un mal maestro.

Aprendí que la enseñanza escolar es muy poco sobre el tema y casi todo sobre las personas . Para ser un maestro efectivo, realmente necesita comprender a las personas, empatizar con ellas, realmente cuidarlas en el centro y fundamentalmente gustarles a sus estudiantes. Resulta que no conocía a las personas en gran profundidad, y realmente no entendía a los niños de la escuela o adolescentes en la medida necesaria, y ciertamente no tenía las habilidades grupales donde podía manejar a treinta de ellos al hacer que cooperaran conmigo. Descubrí que la entrega de mi preciado conocimiento y la misión de inculcar el amor por el tema dependía de la aceptación explícita e implícita por parte de los propios estudiantes, y que no poseía las habilidades sociales en el grado requerido para lograrlo. yo efectivo Era un maestro de clase aceptable, al menos promedio, pero estaba estresado y realmente fuera de mi elemento. Estas habilidades se pueden aprender, por supuesto, pero es una tarea difícil si está comenzando detrás de la manada.

Mi consejo para ti es que eches un vistazo de cerca a tus habilidades sociales. Según mi estimación, el 20% de la efectividad de un maestro en el sistema de primaria y secundaria es materia y amor por el aprendizaje, y el 80% son habilidades de gestión del aula, es decir, eficacia social.

Después de sobrevivir a esta experiencia, tenía una perspectiva completamente nueva sobre mis propios maestros en la escuela secundaria, y una simpatía mucho más profunda hacia los que no me gustaban, quienes resultaron ser expertos en su campo pero malos gerentes de aula. También tenía una apreciación mucho mayor por los que amaba a pesar de su dominio a veces errático de la materia, y una mayor comprensión de su conjunto de habilidades sociales.

Me quedé en educación, pero me mudé a un campo donde trato más con grupos individuales o pequeños.

Asegúrate de encontrar el lugar donde encajarás mejor.

No sabes cuánto me rompe el corazón decir esto. ME ENCANTA ENSEÑAR. Habiendo dicho eso…

No mencionaste en qué nivel estás pensando, así que asumiré la escuela pública de EE. UU. Las dos cosas en las que debe meditar antes de considerar la enseñanza como su carrera son la pobreza y el chivo expiatorio. No es solo que los maestros hacen casi nada. Es cuánto se les pide que hagan que no se paga, además de ganar un salario de nivel de pobreza. A los maestros se les paga por el tiempo en el aula, pero no hay suficientes horas para hacerlo todo. Además, estás enseñando en el aula. La calificación es en su propio tiempo. También lo son las reuniones de la facultad, la PTA y todas las cosas por las que te presionan para que trabajes como voluntario. Su escuela probablemente no tendrá fondos suficientes. Asegúrese de abastecerse de suministros básicos en caso de que sus hijos no los tengan. Y así sucesivamente. A menudo cuento la historia del maestro casado con un bombero. ¿Podrías pedir dos profesiones nobles más? Y sin embargo, no podían calificar para una hipoteca. Incluso con ingresos combinados no ganaban lo suficiente.

También recuerda estas palabras. Es tu culpa. Todo ello. Todo. Digamos que uno de tus hijos falla. Es su culpa por no “alcanzarlos”, y los padres se lo dirán rápidamente. El presupuesto para la escuela está vinculado a la cantidad de cuerpos cálidos en los asientos; asegúrese de mantener contentos a los cuerpos cálidos (aquí hay una pista, no los falle, pase lo que pase). Eso también se aplica a cualquier problema de disciplina. No los corrija, pueden ser infelices y partir. Si sus estudiantes no obtienen una puntuación lo suficientemente alta en The Test, toda su escuela podría sufrir, incluso cerca. Así que ni siquiera pienses en enseñar algo que no esté en The Test.

Si enseñar todavía se trata de enseñar, lo recomendaría de todo corazón. Tal como están las cosas, simplemente no puedo. La tasa de agotamiento para los maestros es enorme. La mayoría de los distritos escolares tienen tan poco personal que ruegan a las personas que vengan a enseñar. Se mantienen alejados en masa, y con muy buenas razones. Recomiendo casi cualquier cosa menos enseñar. Si tiene un fuerte deseo, considere ofrecerse como voluntario para enseñar inglés como segundo idioma, etc. Hay toneladas de puntos de venta que necesitan maestros. Simplemente no lo conviertas en una carrera.

Mecanografiado con enorme pesar.

1. No se le paga una tonelada, pero se le puede pagar lo suficiente. Con todos los beneficios ofrecidos por muchos distritos, es una vida digna.
2. Es sobre todo un trabajo significativo: la mayor parte del día se dedica a hacer cosas que son importantes y realmente importantes. Por ejemplo, en un día laboral de 10 horas, se gastan aproximadamente 6 horas con los niños directamente, aproximadamente 2 se gastan en planificar / calificar, y solo aproximadamente 2 se gastan en reuniones aburridas y trabajo ocupado. Esto definitivamente no es cierto para todos los trabajos, donde es posible que tenga que pasar mucho tiempo haciendo reuniones aburridas o papeleo que no tiene sentido.
3. Siempre tendrá que llevarse el trabajo a casa y hacer un trabajo que esté más allá de su contrato. Básicamente, mi contrato es trabajar 8 horas al día, pero casi siempre tengo que hacer 2 horas adicionales para hacer todo. No te pagarán más por estas cosas, así que solo tienes que lidiar con eso.
4. Si enseña en un área de alta necesidad en una materia como matemáticas, ciencias o educación especial, siempre podrá obtener un trabajo bien remunerado.
5. Desarrollará relaciones significativas que afirman la vida con sus alumnos. Siempre me siento desconsolado cuando escucho sobre guerras, pobreza y dificultades, pero me siento mejor cuando sé que puedo ayudar a mis estudiantes a tener más poder y agencia en sus vidas, e incluso posiblemente tener una vida mejor que sus familias. Puede ser un trabajo muy enriquecedor y significativo. Todavía estoy en contacto cercano con muchos de mis antiguos alumnos, y esas relaciones significan mucho para mí.
6. Puede encontrar una ubicación de enseñanza que le permita ser creativo e innovador. Esto no es cierto para todos los trabajos de enseñanza, pero es para muchos. Esto significa mucho: no eres solo un engranaje en una máquina, sino que realmente tienes mucho que decir en tu clase, lo que significa que puedes usar tus propias ideas para mejorar.
7. Si desea aumentar sus ingresos y está dispuesto a apresurarse, siempre puede encontrar trabajos secundarios bien remunerados como la escuela de verano o la tutoría. Antes de tener un hijo, podía ganar más de $ 100,000 por año enseñando en una escuela de bajos ingresos en Oakland, simplemente haciendo muchas cosas aparte, como entrenar a otros maestros.

Editar: Muchas de las otras respuestas a esta pregunta son sobre lo difícil que es tener un impacto real si no eres bueno en la gestión del aula o si tienes un montón de estudiantes. Estoy totalmente de acuerdo con esto. Creo que los detalles de la colocación docente tienen un gran impacto en la calidad del trabajo. Si está enseñando en una escuela pública masiva con 5 clases de 30 estudiantes por día, y tiene que usar el mismo plan de estudios que el resto del departamento, ese trabajo no suena súper divertido. He podido encontrar muchas ubicaciones de enseñanza donde enseño clases pequeñas, digamos menos de 25 estudiantes, con solo 3 o 4 clases por día debido a la programación en bloque, y donde puedo diseñar mucho de mi propio plan de estudios. Si puede encontrar una ubicación de enseñanza donde sus administradores confíen en usted como experto, puede ser feliz como maestro. Entiendo que este podría no ser su primer trabajo de enseñanza, para mí fue el tercero. Pero si crees en el trabajo de enseñar a los jóvenes y disfrutas el desafío de crear oportunidades de aprendizaje atractivas para ellos, puedes encontrar una carrera que valga la pena como maestra.

¿Qué tan bien puede manejar su ira, el manejo del tiempo y la vinculación con los niños (suponiendo que va a enseñar en una escuela primaria). Siempre habrá uno o dos niños que están ahí para molestarte y tratar de hacer reír a la clase y distraerlos de la enseñanza, estos niños a los que la mayoría de los maestros no pueden reaccionar, esa es la misión, solía ser uno de esos niños y Me encantó cuando mi maestra se enojó conmigo por distraerme, porque no sentía miedo de ellos ni castigos.

No soy un maestro, pero por lo que he experimentado de los maestros (dentro y fuera de la escuela) es que si dejas que tus deberes laborales se acumulen en ti, será un verdadero infierno y puede meterte en problemas, principalmente de padres que desean constantemente asegurándose de que el niño esté bien en la escuela.

Vinculación, si no puede vincularse con las personas de forma natural o tiene una forma natural de relacionarse con las personas que acaba de conocer, especialmente los niños, puede ser un momento difícil para usted. Estos son niños, quieren admirarlo, necesitan un modelo a seguir en la escuela. Si no puede hacer que un niño disfrute su presencia en su salón de clases, él nunca lo disfrutará. Necesita que estos niños comprendan que está allí para ellos, su prioridad. Habrá niños que tienen problemas personales y se mantendrán callados al respecto. Por experiencia personal, yo era el niño tranquilo que tenía problemas en casa, hacer que los niños trabajaran juntos siempre era la mejor manera de lidiar con eso, de una manera que obligaba al niño a encontrarse con amigos, pero, por supuesto, no lo vería de esa manera. Cambie de grupo cada vez, a los niños les gusta que las cosas cambien, no les gusta hacer las cosas una y otra vez. Lo conseguirán cuando estén en la secundaria.

Espero poder ayudar o poner alguna idea en su elección. 🙂

Sustituiría enseñar primero. También considere en qué nivel de grado y en qué estado desea enseñar? Esto es muy importante con respecto al salario y los beneficios que varían mucho según el estado o si se encuentra en una escuela pública, privada o autónoma. Además, ¿por qué quieres enseñar? Si es porque amas a los niños, conviértete en padre o guardería, no en maestro. Si te gusta aprender cosas nuevas, enséñales a los demás lo que sabes de una manera interesante. Los inconvenientes a tener en cuenta son que llevas tu trabajo a casa todas las noches y haces muchos trámites de forma gratuita. ¿Estás de acuerdo con asumir la responsabilidad de las acciones de otros, no solo de los niños sino también de los paras? Ser maldecido pateado y golpeado por un niño de 8 años y luego ser culpado por él actuando de esta manera. Pierda toda libertad de expresión en las redes sociales, etc. Además, si trabaja en una escuela autónoma, puede ser despedido sin motivo alguno en ningún momento, ya que la mayoría son antisindicales.

Enseño un poco, así que solo agrego algunas cosas que noté sobre la enseñanza en general:

1. Considere si realmente le gustan los adolescentes y los niños en general. ¿Te gusta estar con gente joven todo el día?
2. La enseñanza se trata principalmente de la enseñanza . ¿Le gusta explicar cosas a personas con una base de conocimientos pequeña en comparación con la suya? ¿Eres bueno simplificando temas complejos?
3. ¿Eres prueba de repetición? Revisará el mismo material, le harán las mismas preguntas, enfrentará la misma disciplina y problemas burocráticos, año tras año.

La enseñanza es tan difícil como cualquier otro trabajo, pero con la diferencia de eso, debe comprometerse con el cuidado, la educación y el bienestar general de sus estudiantes. Requiere un compromiso responsable de su parte y si no está comprometido con el trabajo y no está contento con tener un salario bajo y lidiar con la política del sistema escolar, entonces la educación no es para usted. Sin mencionar que es una carrera desagradecida y que estás limitado a trabajos de educación por el resto de tu vida. Personalmente, si tuviera una opción, haría Healthcare. Los trabajos son abundantes y los salarios son más altos.

Enseñar es más pasión que profesión. Si no lo amas y lo disfrutas, nunca consideres convertirte en maestro.

Y si te encanta, considera la edad en la que puedes manejar la enseñanza y las ideas más creativas que te hacen siempre ansioso por ir a trabajar todas las mañanas. La enseñanza es un trabajo duro y que consume toda la vida, tienes que ser creativo o de lo contrario te aburrirás en los primeros años de trabajo. Buena suerte.

Escucho gente quejándose del salario de la enseñanza. Entiendo que no se harán ricos, pero los maestros ganan al menos $ 40,000 por año. La pequeña ciudad de la que soy probablemente tenga un sueldo bajo y soy buena amiga de la mayoría de los maestros.

Si DEBES enseñar. Conviértete en entrenador. Son tratados como el oro. En nuestra área, el sistema escolar paga sus viviendas y servicios públicos además de sus ingresos. Sin embargo, eso tiene un precio. Se espera que los entrenadores trabajen mucho y estén de guardia las 24 horas del día. Supongo que ese es el precio que pagas por entrenar.

Oh, muchacho, piensa mucho en esto. Si te conviertes en un maestro de escuela pública, entonces enseña en una comunidad exclusiva donde los niños están motivados, de lo contrario estarás cuidando niños (al menos en los EE. UU.). En la mayoría de las escuelas privadas, debe estar bien, pero no necesariamente. ¡Buena suerte!

Yo diría, prepárate para responderte a ti mismo:

• ¿Realmente voy a disfrutarlo porque nací con una pasión por educar?
• ¿Estoy lo suficientemente preparado para equilibrar los altibajos relacionados con el hecho de que no me paguen emocionalmente o me paguen monetariamente por mi compromiso?
• ¿Soy el tipo de persona a la que le gusta estar con niños y, a veces, con esos viejos desilusionados parcialmente porque no podían dejar de jactarse de dejar una huella en la profesión, ni moverse un centímetro más para dejar esa huella?

Ten mucho cuidado donde eliges enseñar.

Mi opinión, después de haber enseñado a los adolescentes o de tratar de controlar su comportamiento, es esta. No puedes ganarlos a todos, sin importar cuán bueno o comprometido sea un maestro, y si no funciona después de un juicio justo, digamos, 5 años o más, haz algo más. No hay vergüenza en eso; muchos maestros dejan la profesión por todo tipo de razones.

Tenga en cuenta que la mayoría de las funciones educativas puramente educativas estarán completamente automatizadas en la próxima década.