Cómo ser un gran maestro de escuela

La definición de ‘maestro sobresaliente’ varía de escuela a escuela. Si la escuela fuera mía, diría que los maestros sobresalientes son aquellos que tienen una buena relación con los estudiantes y con sus padres. No creo que a nadie ni a nada se le sirva bien haciendo lo contrario.
Ningún director se opondrá si demuestra ser un maestro que desarrolla una relación positiva con los estudiantes y los padres. Los directores no necesitan más problemas, necesitan menos problemas. Y no necesitan más maestros enojados y amargados, tienen muchos de esos.

A veces los maestros se encuentran en situaciones imposibles. El tamaño de las clases de 30 a 35 es bastante difícil y a veces imposible. No tengo ningún consejo en esa circunstancia que renunciar. Pero si tiene un tamaño de clase de 25 estudiantes, tenemos que lidiar con eso, aunque menos sería mejor.

Con muchos niños, crear un sentido de comunidad en el aula es un enfoque excelente. Algunos niños requieren una estructura tremenda: hay que “leer” la personalidad de la comunidad en la que se encuentra su escuela. Gravito hacia las escuelas que me permiten cierta libertad para cambiar las cosas como mejor me parezca.

Podría escribir libros sobre esto, pero aquí hay una breve lista.

Deja tu ego en casa. Se Flexible. Ningún maestro siempre tiene la razón y usted no tiene que estar en lo cierto, sea razonable. Responda a situaciones, no reaccione. Invite y aliente la discusión. Si encuentra que hacer compromisos con los estudiantes está debajo de usted, encuentre una escuela que se adhiera a esa filosofía antigua, pero buena suerte para encontrar niños modernos que se sientan bien tratados por un maestro que se niega a escuchar su lado de las cosas.

Somos estadounidenses Nuestra historia es luchadora. ¿Por qué los jóvenes estadounidenses serían diferentes? No espere que el individualismo luchador se detenga en la puerta del aula: es poco realista y contraproducente.

La ira está mal, casi siempre. Y en la actualidad, cualquier enojo que se muestre conlleva una gran cantidad de atención negativa, sobre usted. Popa cuando sea necesario es necesario.

El sentido del humor recorre un largo camino. El sentido del humor puede ayudar con la gestión del aula. No pongas una lista de reglas. Tenga una regla: lo que hacemos aquí debe ser seguro, física y emocionalmente.

Evite las pruebas basadas en memorización tanto como sea posible. La memorización no es aprender. La tarea puede doler mucho más de lo que ayuda. Algunos niños no tienen un hogar funcional para hacer la tarea. Los niños no son flojos por naturaleza. Cualquier tarea que asigne, hágalo usted mismo primero y el tiempo que le tome. La tarea de nadie toma los proverbiales ’20 minutos ‘que cada maestro dice que su tarea toma. Nunca dé tarea en días festivos, noches de rendimiento escolar o fines de semana. Menos es más cuando se trata de tarea.

No luches en las pequeñas batallas: ignora las interrupciones menores. No uses las notas como castigo. Planifica tus lecciones, planifica, planifica y planifica más. Planifique lecciones que llamen su atención (esto es más fácil en algunas materias que en otras) Varíe su tono de voz, evite ser aburrido. Toma algunas lecciones de actuación, en serio. Los maestros sobresalientes actúan como personas convincentes. Los pequeños y malvados maestros invitan a la distracción. El aburrimiento invita a los problemas de gestión del aula. No seas aburrido

No se preocupe por su ‘autoridad’, la tiene, puede hacer o deshacer a los niños y a su antojo y no dejar rastro. No te preocupes por la ‘falta de respeto’. No hay respeto automático en los Estados Unidos: el respeto aquí se gana. Trate a los estudiantes con sincera consideración: si no le gustan los niños, haga un favor a todos y no se convierta en maestro. Debes mostrar tu lado humano: las personas responden a otras personas, no drones robóticos en el frente del aula.

Trate a los padres con sincero respeto: nunca use ahora términos populares como ‘padres de helicópteros’. Responda a correos electrónicos y llamadas telefónicas de inmediato. No hay nada malo y hay algo natural en que un padre quiera que su hijo tenga éxito.

La enseñanza puede s – k y he aquí por qué. Eres el juicio de la sociedad. Usamos la escuela en los Estados Unidos como una herramienta de eliminación. En las sociedades antiguas, los niños tenían que demostrar su mérito mediante un duro trabajo agotador, matando animales salvajes y cosas por el estilo. Ahora usamos pruebas basadas en la memorización y ensayos de cinco párrafos como la forma de probar el mérito. Las dificultades de aprendizaje son reales, ¡no falsificadas! No todos los niños tienen uno, pero muchos sí. Nos gusta ver a nuestro país como una meritocracia y la escuela es donde demuestran su mérito, supuestamente. Las escuelas están muy listas con declaraciones como “simplemente no lo intenta”, “es vago”, etc. Eso justifica la eliminación de lo que hacemos. Escuche el ritmo de un baterista diferente: rechace ser una herramienta del sistema.
Lea un libro llamado El mito del niño perezoso. Lea otro libro llamado El mito de la tarea. Lea un libro llamado The Peaceable Classroom.

La otra razón por la que la enseñanza puede s – k es porque la escuela es un proceso grupal, mientras que a las escuelas les encanta decir “enseñamos individuos, reconocemos al individuo en cada niño”, rara vez lo hacen. Se espera que tome un grupo de niños, cada uno con su propio patrón de fortalezas y debilidades, y muévalos del punto B al punto A en la línea y se espera que haga eso con cada niño moviéndose en sintonía con los demás. Eso rara vez es posible a menos que sus estudiantes hayan sido cuidadosamente emparejados con entre sí y – rara vez lo son.

Ningún maestro es el maestro adecuado para cada alumno. ¡Hay gran sabiduría y no hay vergüenza en eso! Te darán niños para quienes no eres el maestro adecuado. Haz lo mejor que puedas con eso, no te pongas a la defensiva. En el mundo mejor, las escuelas emparejarían a los estudiantes, sus personalidades y perfiles de aprendizaje, con el maestro adecuado para ese estudiante. Raramente lo hacen.

Sin embargo, otra razón por la que la enseñanza puede ser s – k es que hay malos maestros y trabajarás con ellos. Los malos maestros hacen mucho daño. Es horrible trabajar con ellos: están enojados, amargados y francamente malos con los niños y tienen todas las excusas para su mala enseñanza, pero la verdadera razón es que nunca deberían haberse convertido en maestros.

Todos los niños tienen TDAH en estos días; nuevamente, planifique bien sus lecciones. Nunca espere sentarse mientras enseña: usted controla su clase con su presencia, con su personalidad. Estar al frente y de pie.
Pierda la palabra ‘justo’ de su vocabulario. Lo oirás decir con la suficiente frecuencia que no necesitas pensarlo. La escuela es inherentemente injusta y la idea de que de alguna manera podemos hacerla ‘justa’ en uno de los mitos favoritos de los Estados Unidos. Elogio a los maestros por intentarlo, pero no le diga a un padre o estudiante que no puede hacer algo porque “no sería justo para los demás”. No funciona Algunos niños realmente necesitan más.

¿Cual es tu meta? Piénsalo. ¿Qué resultado quieres lograr? Pregúntese eso constantemente, con cada problema, con cada problema. Eso está respondiendo. Muchos maestros reaccionan, no lo hacen. Responder. ¿Qué quiero lograr aquí? ¿Quiero alienar completamente a este estudiante? ¿Quiero molestar a estos padres? ¿Hay alguna forma de que esto se pueda manejar sin dejar enojados a los padres? No seas justiciero. No puedes alterar tanto el carrito de manzanas que un niño entrará a la escuela de derecho que no merece … Tuve un colega que pensó que si era generosa en su calificación, alguien se convertiría en un cirujano cerebral que no estaba calificado para ser un cirujano cerebral …

De cada uno según su capacidad, a cada uno según sus necesidades. Intenta enseñar así, eso sería realmente justo. Si asigna la misma tarea a 25 niños, ha asignado la tarea incorrecta para algunos de esos niños. Si llevara a 25 niños con dolor de garganta a un médico y el médico le recetó el mismo medicamento en la misma dosis a los 25, sería negligencia.

Tu primer año será muy muy difícil. Desarrollará sus ‘bancos’ de lecciones: desarrollará un banco de lecciones y actividades en su repertorio que puede extraer cuando lo necesite. Pero al principio, es bastante difícil. No haga planes importantes para su primer año de enseñanza: no planee una boda, no comience a construir una casa, etc.

La compasión llega tan lejos como la flexibilidad y el sentido del humor al hacer al maestro sobresaliente.

No dice a qué edad enseñará: hay recomendaciones específicas para cada edad, pero lo anterior es más que suficiente para tener en cuenta.

¿Qué tal una lista de consejos de alguien que ha hecho esto por mucho tiempo y que trabaja mucho con los nuevos maestros?

LO OBVIO:

1. Conoce tu tema por dentro y por fuera. Nunca dejes de aprender. He aprendido cosas nuevas sobre lo que enseño cada año y nuevas formas de presentar las cosas. No todo va a funcionar siempre, pero escribe las cosas que puedes hacer para que puedas trabajar en ellas el próximo año y mejorarlas aún más.
2. Hágales saber a sus hijos que se preocupa por ellos como personas y que confiará implícitamente en ellos hasta que le den una razón para no hacerlo. A veces eres la única persona en su vida a la que pueden llegar y ser abiertos sobre lo que les molesta.
3. Participe en la “vida” de su escuela. Esto no significa que tenga que entrenar a un equipo o dirigir un club si eso no es algo que puede hacer, sino hacer eventos de acompañante, asistir a actuaciones e ir a algunos eventos deportivos. Esto significa el mundo para los niños cuando ven que sus maestros han venido a verlos hacer algo, y también a otros que están allí para ver el amor y ver a sus maestros fuera del aula.
4. Explique a sus alumnos que siempre esperará que den lo mejor de sí mismos en lo que hacen. Esta es la habilidad de vida más importante que puedes darles. Es posible que nunca usen el tema que les enseñará, pero siempre necesitarán aprender a enorgullecerse de su trabajo y dar lo mejor de sí, sin importar cuál sea su trayectoria profesional.
5. Compre donde trabaja. Si vives en una ciudad lejos de donde enseñas, haz un corto viaje en automóvil para llevar tus compras allí de vez en cuando. Si vives lejos, haz algunas compras después de la escuela. Tus alumnos te verán y esto te humanizará ante ellos. Su “normalidad” lo ayudará a comunicarse con ellos y les permitirá verlo como algo más que una simple figura de autoridad.

LO MENOS OBVIO (pero igual de importante):

1. La escuela no puede ser tu vida. Debe tener intereses fuera de la escuela y una forma de descomprimirse de los días / semanas en que lo que le gusta hacer (enseñar) se atasca en las muchas cosas frustrantes que acompañan a la enseñanza (pruebas, padres desagradables e indiferentes, directores que saben más) sobre la enseñanza que los maestros, incluso cuando ellos apestaban como maestros …) Haz que enseñar sea tu amor, pero ten otras cosas que te den alegría en tu vida, ya que habrá momentos en que ser un maestro puede y te arrastrará hacia abajo.
2. No puedes salvar a todos los niños. Esto no significa que no intentes salvarlos a todos, pero debes darte cuenta de que no importa cuánto amor y esfuerzo pongas en hacer que un niño sea correcto, no puedes superar todo lo que es malo en su vida, ni arregle su cableado cuando realmente están mal conectados … Esto es difícil de darse cuenta, pero cuanto antes lo haga, más posibilidades tendrá de ser el mejor que pueda para todos sus otros estudiantes.
3. La ventilación es saludable y siempre que no se convierta en la única forma de relacionarse con sus colegas es algo normal para todos los maestros. Habrá días en los que querrás bajar la cabeza y llorar por algo que sucede, algo que tienes que hacer o algo que has escuchado sobre uno de tus estudiantes. No tengas miedo de hablar con tus compañeros y dejarlo salir. (consulte el n. ° 1)
4. (Algo en la mejilla … pero no del todo 😉 Solo cásate con otro maestro o un oficial de policía. Como continuación del # 3, necesitarás un cónyuge que entienda lo que estás tratando en tu vida cotidiana ya que vas a traer eso llevar equipaje a casa con usted todos los días, sin importar cuánto intente no hacerlo. Tener a alguien en casa que sepa cómo es su mundo no solo lo hará una persona mentalmente más saludable, sino que también le dará una mayor oportunidad de tener una relación que pueda Sobrevive a tu elección de carrera.

La enseñanza es una de las profesiones más gratificantes del mundo. También es uno de los más desafiantes del mundo. Hay un millón de otras pequeñas cosas que influyen en la forma en que haces tu trabajo, pero creo que esta breve lista golpea las más importantes que determinarán tu éxito.

Buena suerte !!!

Primero (y soy un maestro y esta piña me gusta mucho decir) asegúrate de que sea algo que REALMENTE quieras hacer y por el que estés dispuesto a sacrificarte.

Ahora logística. Ingrese a una universidad y sea aceptado en el programa de capacitación docente ofrecido. Esto generalmente implica analizar sus calificaciones (la mayoría tiene un requisito de promedio general de calificaciones) y aprobar una verificación de antecedentes, que generalmente tendrá que pagar, pero generalmente no es demasiado costoso.

Una vez dentro, tome todos los cursos requeridos para su programa en particular, a menudo incluyendo clínicas donde vaya y observe a los maestros en su campo. El último año de tu educación es la enseñanza de estudiantes. Se le asignará un maestro participante que lo guiará y de qué clase se hará cargo. También ese año debe tomar los exámenes para su área de contenido para demostrar que es competente en el área temática. Dependiendo de su área de especialización, podría ser una o algunas pruebas, tanto pruebas de conocimiento como pruebas de tipo de aplicación práctica.

Una vez que obtenga los puntajes, es hora de solicitar su licencia, cuyo proceso varía un poco de estado a estado. Sin embargo, en general, debe realizar la verificación de antecedentes de otra persona, presentar su diploma o transcripción actual y pagar la licencia, que puede ser bastante costosa. Todo esto me costó alrededor de $ 250. Lo cual no es mucho, pero como profesor maestro, no puedes estar trabajando a tiempo completo.

A mediados de todo va bien, obtenga su licencia y espero encontrar un trabajo. Muchos estados tienen ferias de empleo docente a las que puede asistir.

Creo que tener una sincera empatía, interés y compasión por las personas de todas las edades es la base para ser un gran maestro. Esta empatía, interés y compasión deben comenzar con tu relación contigo mismo. Verse a sí mismo como el estudiante y al mismo tiempo ser el “maestro” me ha ayudado a desarrollarme como un aprendiz de por vida y me ha motivado a aprender el oficio de enseñar.

Creo que un gran maestro modela el aprendizaje al mostrar a los estudiantes cómo aprender a aprender. Modelan, discuten y enseñan estrategias de pensamiento crítico para el aprendizaje. Por lo general, esto significa que los grandes maestros crean el ambiente para el aprendizaje. Los grandes maestros inspiran y avivan las llamas del entusiasmo por el conocimiento. Enseñan al alumno en lugar de enseñar a la prueba.

Son humildes Aprenden de sus alumnos. Desarrollan entusiasmo por el proceso de aprendizaje. Saben que a las personas no les importa lo que saben ~ A las personas les importa si el maestro se preocupa por ellas.

Preocúpese genuinamente por todos sus alumnos (incluso los más difíciles), no tome nada personalmente y continúe encontrando nuevos métodos para enseñar el mismo tema para maximizar todas las posibilidades de éxito de sus alumnos en su clase.

He estado enseñando exactamente 17 años, y el día que deje de encontrar nuevos métodos de enseñanza y empiece a pensar que lo tengo todo resuelto es el día en que necesito renunciar.

Para involucrar a las personas a las que les gustaría enseñarles algo.
Si está enseñando a adultos, pueden buscar más habilidades de capacitación y difícilmente cambiarán la forma de procesar la información, que incluye la revisión crítica, la capacidad de trabajar en equipo y otras habilidades “sociales” que “ponderarán” las opiniones entre los compañeros.
Si está enseñando a jóvenes académicos o niños, es posible que desee recompensar las habilidades de las personas individuales al proponer nuevos puntos de vista, que surgen de cada contexto individual: eso significa que, en mi opinión, debe alentar la confianza en sí mismo al plantear preguntas, dudas o alternativas, más allá del formalismo.
También recompensaría no mucho el resultado, sino la forma en que una persona llega a él. Eso significa que, si falla, vuelva a ver por qué se eligió una determinada forma de procesar un problema.
Como último comentario, un maestro es el que conoce y tiene una visión general, por lo tanto, no necesita imponer la autoridad para sentirse por encima de los demás; esa es una parte humana, porque si la persona que enseña está frustrada por alguna razón personal, necesita atención extra para no arrojar frustración en forma de comportamiento dominante por encima de los individuos “más débiles”, haciéndolos sentir inadecuados o humillados. Creo que es difícil ser maestro, pero también mágico cuando te recordarán por ser el que confió en ti por primera vez.

Para ser un gran maestro de escuela es necesario que reflejes tus habilidades. Si conoce sus fortalezas y debilidades, sabrá qué estrategia utilizar. Sea sensible a las necesidades de otras personas, especialmente a sus estudiantes. Sé amigable y firme. Expresa pasión y compromiso por tu tema. Si necesita ayuda, busque ayuda de otros maestros.

Ama a tus alumnos. Defiende sus necesidades. Reduce el plan de estudios para enfocarte en sus áreas de interés y fomenta el amor de su comunidad en ellos. Cubre el plan de estudios, pero haz que sea apropiado para la edad y divertido. Es importante escucharlos y ser diplomático en las decisiones que involucran a la clase en su conjunto, permitiendo que los estudiantes ayuden a decidir sobre cómo lograr las cosas siempre que sea posible. Los niños anhelan a alguien que los escuche y honre su verdad con justicia y afecto y preocupación genuinos. ¡Sea usted mismo! con amor y cosas buenas seguirán.

Sigue aprendiendo, tanto en tu propia asignatura como en cómo enseñar mejor.

Mira a otros maestros y aprende. No tengas miedo de dejar que otros te observen y te den buenos comentarios.

Desarrolle una buena relación con sus alumnos, pero sea estricto con poca disciplina y falta de respeto. Aprenda lo que funciona para usted como maestro, pero no tolere el mal comportamiento o el trabajo descuidado.

Sé tan positivo como puedas con tus elogios, pero no seas falso. Aliente más, critique solo dónde está el producto, pero empuje a sus estudiantes si no están haciendo todo lo posible. Recompense el buen trabajo.

Sé lo suficientemente humilde como para disculparte si te equivocas. No tenga miedo de admitir cuando no sabe, pero planifique con anticipación para que sus alumnos sepan que usted está bien preparado y usted sabe lo que hace.

Haga que su asignatura sea divertida e interesante (no intente planificar lecciones “divertidas” solo por el hecho de que … bueno, tal vez ocasionalmente).

Trabaja para establecer el ritmo y la dificultad correctos. Esta es una de las cosas más importantes para los estudiantes que se sienten positivos acerca de su materia y probablemente una de las cosas más subestimadas. Si los estudiantes están haciendo un trabajo desafiante, pero pueden hacerlo, tendrán una sensación de logro. Alabadles por eso.

No deje de preocuparse por el progreso de los estudiantes, no por ser visto como un “gran maestro”.

A2A: aclara tus expectativas de los estudiantes. Nunca dejes de creer en tus alumnos hasta que no aprueben el examen final. Juzgue su progreso de manera justa y honesta. No cedas a la tentación de dar calificaciones más altas.

Ama a tus alumnos. Haz que sientan que vuelven a casa cada vez que entran a tu habitación. Muéstrales gracia cuando pierden una fecha límite, nunca olvidarán que lo hiciste. Piense en ellos como sus hijos, y pronto comenzarán a pensar en usted como otro padre que deben respetar. En cuanto a los métodos de enseñanza:
Enseñe el material como le gustaría que le enseñen. Tanto como suplican y suplican, dales pruebas semanales de vocabulario si enseñas ciencia o historia. Nunca estudiarán si tú no lo haces. Haga que el material sea divertido de aprender, para que les encante el tema tanto como a usted. Espero que esto ayude, la mejor de las suertes para ti.

Tome un curso de motivación infantil o infantil. Una multitud de niños que quieren seguirte es más fácil de enseñar que presionar y obligar a una multitud de niños a aprender.

Sea una figura paterna que quiera el bien para el niño pero que esté dispuesto a tomar decisiones que le permitan al niño desempeñarse y madurar. El aspecto amable es el volante, y también lo es la diversión. Los padres en el hogar esperan que los configure para lograr.
La recompensa para el estudiante también es su interés en ellos, con compasión pero con la determinación de sacar lo mejor de ellos.

Apuesto a que encontrará algunos consejos útiles aquí: ¿Cuál es el consejo número uno para los nuevos maestros?

¡La mejor de las suertes!

Cuidado.

Preocúpese por sus estudiantes y su éxito, y haga lo que sea necesario para guiarlos.

Preocúpese por su profesión y haga lo necesario para ser un líder.

Preocúpate por tu tema y haz lo que sea necesario para estar al día.

Ama a los niños y ama a tus súbditos. Eso es. Ese es el secreto.