Esta es una pregunta realmente difícil, porque es muy amplia. No estoy realmente seguro de cómo responderlo. Como soy más un neurocientífico cognitivo / de sistemas / computacional, abordaré mi respuesta desde esa dirección.
Mi esposa y yo estábamos hablando de esto recientemente después de ver Freakonomics . Ella me preguntaba en qué clases era bueno en la escuela secundaria. Era un gran estudiante de secundaria sin realmente intentar serlo, pero rápidamente me convertí en un mal estudiante universitario, principalmente porque comencé a aprender a socializar.
Creo que lo que me sucedió fue que una vez que comencé a tener un mal desempeño en la universidad mientras mis amigos continuaban teniendo éxito, comencé a pensar que no estaba preparado para la universidad. Empecé a pensar que era un hack.
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Solo mucho más tarde me enteraría de algo llamado “síndrome del impostor”:
http://en.wikipedia.org/wiki/Imp…
Como anécdota, esto parece ser bastante desenfrenado entre los académicos y otras personas “inteligentes”. En algún momento de tu carrera, posiblemente más de una vez, mirarás a tus compañeros y pensarás: “No soy tan bueno como ellos; no estoy hecho para esto”.
Entonces, mis primeros consejos estarán relacionados académicamente, pero no serán específicos de la neurociencia.
Primero: escucha esa voz. Comprende de dónde viene. Pero tenga en cuenta que no reconoce sus propios logros; estás poniendo demasiado énfasis en los logros de los demás y subestimas enormemente los fracasos que otras personas exitosas experimentan en su camino hacia el éxito.
Es por esa última razón que he incluido una sección completa en mi CV llamada “Fallos y rechazos” que incluye solicitudes de subsidio rechazadas, publicaciones rechazadas, solicitudes de escuela de posgrado rechazadas, etc.
PDF: http://darb.ketyov.com/professio…
Para mí es importante que otras personas sepan lo difícil que es realmente esta vida, ciencia y carrera. La gente debería saber que a menudo, el éxito no es fácil.
El segundo consejo no específico: aprender a trabajar en red. Habla con otros investigadores. Envíe correos electrónicos a las personas sobre su trabajo cuando tenga preguntas. No seas tímido O, más bien, adelante y sé tímido, pero reconoce que muchas personas son tímidas y que la única forma de aprender de ellas es superar tu timidez mutua. Además, a los investigadores les encanta saber que alguien lee su trabajo y está interesado.
Este consejo no pretende ser una estratagema maquiavélica ni nada. Las redes le permiten conocer gente inteligente, lo que le brinda nuevas ideas y nuevas colaboraciones. Esto, a su vez, te permite hacer ciencia más rápido y mejor.
La red es compartir, no manipular.
Tercero: aprenda a hacer su propio análisis de datos. Conozca bien las estadísticas. Conozca al menos algo de programación / scripting básico en Python, R, Matlab, etc. Esto será de gran valor para ayudarlo a realizar su investigación de manera eficiente y correcta, sin necesidad de depender del código de otras personas (y tiempo y compromiso). Esto será más importante a medida que nuestro campo se base más en datos.
Ok, ahora el consejo específico de neurociencia.
Lo más importante es que tendría que decir que no creyera en la falsa creencia de que muchos neurocientíficos parecen tener la idea de que de alguna manera sabemos lo que está haciendo el cerebro.
Comprenda que la mayoría de los “hechos” neurocientíficos son inherentemente declaraciones estadísticas, no objetivas. El área de Broca probablemente esté involucrada en la producción del lenguaje, en la medida en que hay una región del cerebro que puede identificarse claramente como “área de Broca” en cualquier persona. Hay una razón por la cual los neurocirujanos hacen un mapeo de estimulación eléctrica antes de la resección de tejido. (Consulte ¿Todas las arrugas en la corteza cerebral son iguales en todas las personas?)
Piense críticamente sobre cualquier declaración que encuentre en la literatura neurocientífica y en su propio pensamiento; p.ej:
- ¿Qué significa * significa * que una región del cerebro esté “involucrada en una tarea”?
- ¿Puedes tener correlatos neurales de un comportamiento sin necesidad de esa región neural?
- ¿Cómo están operando los investigadores la “atención”, la “memoria”, la “emoción”, etc.? ¿Están midiendo lo que dicen que están midiendo?
- ¿Qué hace una neurona? Seriamente. Piensa mucho en esto.
- Mire la literatura * antes * de comenzar su investigación. En los años 60 y 70 se realizó un gran trabajo de una sola unidad que se ha olvidado.
- Pero tampoco confundas la investigación antigua con la Verdad.
Podría hacer esto todo el día, pero espero que esto le dé una idea de lo que creo que es importante en términos de cómo abordo mi investigación.
También he escrito algunas piezas de escepticismo en neurociencia antes, si quieres profundizar más. Por ejemplo:
http://blog.ketyov.com/2011/01/h…
No dude en enviarme un correo electrónico si desea saber algo más específico. Siempre estoy feliz de chatear.
Consejo final:
Todo lo que he dicho es una experiencia anecdótica sobre mi propia vida y mi propio camino, por lo que debería tratarse con tanto escepticismo como cualquier otra cosa.