Fui a la Thomas Jefferson High School for Science and Technology (TJHSST), en mi opinión, la mejor escuela secundaria del país que fue una gran experiencia para mí en términos de aprendizaje y crecimiento y hacer amigos para toda la vida. Si tuviera un ambiente de escuela secundaria menos atractivo, probablemente hubiera intentado pasar a la universidad incluso antes. Para conocer la justificación de esto, vea Omitir una calificación: ¿Las personas que han omitido calificaciones encuentran que la “ventaja” en la vida vale la pena? y ¿En qué circunstancias (si corresponde) tiene sentido que su hijo se salte una calificación?
Sin embargo, después de tres años en TJ, agoté las oportunidades académicas en las áreas que realmente me importaban. Había tomado todas las clases de matemáticas y física disponibles, y luego algunas, ciertas clases especiales creadas por el profesor Sachs y el Dr. John Dell. Hice dos de los exámenes técnicos superiores y fui líder en el equipo de matemáticas y equipo de computación, así como cocreé el equipo de física en 2000-2001 junto con Greg Price.
Entonces, aunque esta decisión fue vista como ilógica por algunos en ese momento, en mi opinión, habría tenido aún menos sentido quedarse por cuarto año. Si realmente hubiera hecho eso, mi cuarto año habría sido un período prolongado de investigación independiente, un gran enfoque en el entrenamiento para competiciones con el objetivo de obtener medallas de oro en IOI, IMO y / o IPhO, o una inmersión más profunda en otras materias con las que estaba menos familiarizado, por ejemplo, química orgánica o economía. Sentí que ya había invertido suficiente tiempo en competiciones y que los otros tipos de cosas se harían mejor en una universidad. Algunos también sugirieron la opción de “tomarlo con calma” en el último año y no hacer mucho de nada, pero esa opción siempre existe, y preferiría ejercer esa opción más adelante en la vida, como tomarse un tiempo libre entre trabajos para viajar. mundo, que hacerlo en medio del impulso intelectual temprano.
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