Empleos y carreras académicas: ¿por qué los profesores cambian de universidad?

A2A Otros han cubierto prácticamente muchas razones para una mudanza; en general, estos pueden ser tan variados como las razones para mudarse de una compañía a otra. Trataré de no minimizar lo que ya se ha dicho en otras buenas respuestas, y me dejaré cubrir brevemente las razones y los desafíos en parte basados ​​en mi propio movimiento, que puede ser aplicable a los movimientos en los niveles superiores de la facultad. Comencemos con las razones principales:

  • Has superado tu departamento / universidad actual. Su universidad / departamento actual no puede apoyar el crecimiento continuo (por ejemplo, no puede darle más espacio incluso cuando tiene fondos para apoyar a más estudiantes), la administración no puede apreciar y apoyar su crecimiento, y / o no puede darle la libertad ( Por ejemplo, en el equilibrio de la carga de trabajo: está financiando y asesorando a 20 estudiantes, pero también tiene que continuar haciendo el mismo nivel de enseñanza que otros que pueden asesorar a un solo estudiante)
  • Le hacen una oferta que no puede rechazar y la universidad actual no puede o no quiere igualar.

Tuve un laboratorio muy exitoso (Laboratorio de Sistemas de Información Distribuida a Gran Escala en UGA) que trajo la gran mayoría de los fondos del departamento y no tenía planes de mudarme. Pero luego llegó una invitación para un puesto de facultad dotado que se volvió imposible de rechazar: el nuevo y único puesto de Eminent Scholar en la universidad con una dotación decente, compromiso por escrito de todo un piso de un nuevo edificio, la capacidad de ajustar la investigación frente a Asesoramiento versus enseñanza en el aula, capacidad para transferir un componente significativo de investigación (interés de los estudiantes de doctorado actuales de nivel medio para moverse conmigo y mi capacidad para administrar recursos / apoyo para el mismo), capacidad para comenzar un nuevo centro con la participación de varios interesados ​​existentes miembros de la facultad y la capacidad de dirigir la contratación de un par de nuevos miembros de la facultad alineados con mi centro, acceso directo e inmediato a todos los niveles de administración que expresaron un fuerte apoyo a la nueva iniciativa, etc.

Estaba proporcionando claramente todas las herramientas necesarias para tener un mayor impacto (por lo general, un profesorado busca el impacto en términos de cómo permitir el éxito de los estudiantes, tanto a través de la enseñanza en el aula en temas tradicionales o nuevos como en la capacitación de sus tesis de doctorado y maestría para que puedan tener carreras brillantes).

Tales movimientos pueden ser muy desafiantes porque el miembro de la facultad puede tener estudiantes de doctorado a mitad de camino: ¿qué hacer con ellos? ¿Seguirían al miembro de la facultad? ¿Puede mover sus fondos de investigación existentes (generalmente sí para la mayoría de los fondos de NIH y NSF, pero a menudo no de otras fuentes)? Si no, reiniciar la investigación en el nuevo lugar puede ser muy difícil, como crear una nueva startup. En mi caso, 10 de mis 14 estudiantes de doctorado me siguieron, dos se graduaron en un año, así que seguí sirviendo como su supervisor de tesis hasta que completaron, y los dos que estaban en las primeras etapas y no podían mudarse tenían razones sociales / familiares únicas. , así que se inscribieron con uno de los colegas que trabajaron en nuestros proyectos conjuntos; También hice arreglos para su financiamiento continuo de mis fondos sin restricciones.

Otras razones para la mudanza de una facultad superior que veo incluyen:

  • La opción para pasar a un puesto administrativo (generalmente, jefe de departamento o decano).
  • Mudarse a la industria debido a la enorme disparidad de ingresos (un colega mío se unió a una empresa en Silicon Valley donde su salario es aproximadamente 3 veces su salario como facultad, otros han dicho que podrían tener un mayor impacto en empresas como Google o FB).
  • La decisión de reducir la velocidad debido a la proximidad a la jubilación (por ejemplo, un departamento de una universidad conocida que declaró claramente que no quería continuar ninguna investigación y centrarse en la enseñanza de pregrado fue reclutado por un departamento de menor rango).
  • La decisión de pasar a un nuevo rol desafiante / gratificante (un amigo mío se mudó a otro país para convertirse en director de un instituto de investigación bien financiado).

Creo que Jeremy Miles ha cubierto muchas de las principales razones por las que un profesor podría mudarse a otra universidad o colegio. Un par de adicionales:

  • Cambiar a una institución cuyo enfoque se adapte mejor a usted (p. Ej., Énfasis en la investigación versus la enseñanza, en el trabajo con grupos subrepresentados, etc.).
  • Para obtener acceso a las principales instalaciones de investigación / archivos / colecciones o lugares de exhibición / actuación en el campus o en un laboratorio / biblioteca / museo / teatro nacional cercano.
  • Para estar en un lugar donde las empresas cercanas puedan patrocinar su investigación, ofrecer oportunidades de colaboración o proporcionar un entorno en el que pueda iniciar una nueva empresa.
  • Para convertirse en un director del centro, jefe de departamento o decano. A menudo hay que cambiar las instituciones para hacer esto.

Por lo general, es porque han recibido una oferta “mejor” en algún lugar en términos de estudiantes, salario, colegas o entorno.

A veces hay otras razones por las cuales las personas se mudan: ¿por qué los profesores titulares a veces dejan una universidad mejor clasificada para unirse a una de menor rango?

Cambia por una pequeña cantidad de razones: mejor paga, mejor universidad, mejores colegas o mejor ubicación.

El primer lugar donde enseñé fue un contrato de un año en un colegio comunitario en el norte de Minnesota. Hacía tanto frío que la cremallera de mi chaqueta se congeló en mi cuello. Mi siguiente mudanza fue a una universidad en Arkansas, que en ese momento tenía un gobernador filadeante con una esposa entrometida. Conoces el tipo: material presidencial. A mediados de año, el gobernador, que se llamaba Bill, nombró a un político no académico como presidente de esa universidad. Empaqué con entusiasmo la furgoneta en movimiento.

Me llevó otra década y una temporada en los negocios conseguir un puesto en una universidad privada en Minnesota. La ubicación realmente importa más que el dinero. También los colegas. También lo hace la calidad de la institución.

Así que ahora, dos décadas después, veo a mi hijo, el profesor, postularse como loco para alejarse de la primera universidad que lo contrató. Odia la ciudad, no se ha conectado con colegas y quiere una actualización.

Así funciona la academia. Hay trabajos “iniciales” que con suerte conducen a algo mejor. Por eso nos movemos.

El mismo conjunto de razones por las que alguien cambia de trabajo.

  • Mejor paga
  • Mejores colegas: tal vez hay una persona o grupo de personas con las que desea trabajar. Quizás no se llevan bien con las personas con las que trabajan ahora.
  • Me despidieron, necesito un nuevo trabajo
  • Razones familiares: el cónyuge tiene un trabajo en esa ciudad, tuve un colega que se mudó para estar más cerca de los padres de su esposa, que se estaban haciendo mayores.
  • Razones personales: no me gusta la ubicación. (Quizás la vivienda es demasiado cara, es difícil vivir en una casa bonita si eres profesor en Los Ángeles o San Francisco).
  • Razones personales, como la otra ubicación más. Está al lado de un campo de golf, y realmente te gusta mucho jugar al golf.

Muchas razones

  • Mejor paga y beneficios
  • Más recursos (laboratorios, etc.)
  • La ubicación es mejor para la familia o la conexión con la industria o el gobierno.
  • Más prestigio
  • Diferentes / más / mejores colegas
  • Más / mejores estudiantes de posgrado
  • Menos gastos administrativos
  • Mejores oportunidades para los miembros de la familia que buscan empleo.

A veces, el profesorado junior se mudará porque no tienen muchas posibilidades de tener un puesto en la universidad actual, pero la mayoría de los movimientos tienen que ver con mejores recursos y / u oportunidades.

Se ofreció una mejor oferta . Esto puede ser en términos de pago, recursos, reputación, prestigio de la institución y muchos otros.

A2A A menos que tenga un cargo, está en una posición temporal. Después de seis años, a los profesores asistentes se les permitirá quedarse si se les otorga la tenencia. No obtener la tenencia es la razón número uno por la que los profesores cambian de universidad.

Los profesores titulares cambian de universidad por varias razones, como declaró Jeremy Miles.

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