Cómo detectar a un programador junior talentoso con potencial para crecer

Algunas reflexiones:

  1. Qué preguntas hacen. Y cuando. (Por ejemplo, ¿piden una lluvia de ideas para un par de personas en la etapa inicial de un proyecto? ¿Solicitan una revisión del diseño en varias etapas?) ¿Prestan atención y se benefician de los comentarios?
  2. ¿Cómo abordan un nuevo problema? ¿Investigan y diseñan antes de comenzar a golpear las teclas? ¿Piensan y se organizan de manera estructurada?
  3. ¿Buscan información sobre herramientas, estándares de codificación, pruebas (y comprobabilidad), empaques, documentación, etc.?
  4. ¿Les gusta “jugar” con un nuevo software? Descargar, instalar, configurar, administrar, experimentar con? ¿Qué hay de participar en listas de correo electrónico de desarrolladores / usuarios, enviar informes de errores y parches, etc.? Es decir, ¿tienen alguna idea de lo que implica la implementación y el uso real del software, y qué constituye un software fácil de implementar, fácil de mantener, fácil de aprender y usar?
  5. ¿Tienen alguna experiencia específica en el tema relevante para el trabajo en cuestión?
  6. Habilidades de personas, habilidades de escritura, habilidades de presentación son grandes ventajas.

Esta es una buena pregunta, y es difícil de responder, hay algunas cualidades que me vienen a la mente …

Entusiasmo

¿Son entusiastas? Dispuesto a aprender, escuchar consejos? Estas son buenas cualidades para tener en un programador, o cualquier profesión realmente. Si disfrutan de un desafío, entonces el crecimiento ocurrirá por sí solo.

Trabajando duro

Tienen que estar preparados para trabajar duro. Como junior, incluso las cosas simples pueden ser complicadas, por lo que deben poder aplicarse, quedarse tarde si es necesario.

Ser un programador junior es más difícil que ser un senior, no tienes experiencia para recurrir.

Responsabilidad

Tienen que asumir la responsabilidad del problema frente a ellos, deben considerar que es su trabajo resolver un desafío, y nadie más. Está bien pedir ayuda y consejos, eso es bueno, pero deben aceptar que es su trabajo.

Capacidad para hacerlo realmente

Creo que esto puede ser realmente el más complicado, ya que en un entorno educativo, generalmente recibimos información con cuchara y esperamos regurgitarla en los exámenes. Realmente no se espera que resuelva problemas, solo discuta sobre ellos. Hacer la transición de ese entorno a un entorno de trabajo real puede ser desagradable para algunas personas, no culpo a las personas, culpo a nuestro sistema educativo.

Si encuentra a alguien a quien puede darle un problema del mundo real y puede resolver ese problema, entonces ha encontrado uno bueno. Es sorprendentemente raro.

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