Honestamente no. Si bien un coeficiente intelectual muy bajo es indicativo de retraso mental severo, por razones obvias ese subconjunto será ignorado por el momento. Todas las mediciones de bajo coeficiente intelectual versus alto coeficiente intelectual generalmente indican la velocidad a la que un individuo puede asimilar nueva información y procesarla con precisión. En pocas palabras, una persona con un coeficiente intelectual bajo tendrá que trabajar más para comprender los mismos conceptos que una persona con un coeficiente intelectual alto.
Dado que la base de esta pregunta es si un coeficiente intelectual alto importa en lugar del trabajo duro, un individuo con un coeficiente intelectual bajo solo necesitaría trabajar más para competir académicamente con un individuo con un coeficiente intelectual alto. Si bien una persona con un coeficiente intelectual bajo puede no querer invertir el esfuerzo adicional que de otra manera no necesitaría una persona con un coeficiente intelectual alto, en realidad es solo una medida de dedicación y trabajo duro que separa a una persona con un coeficiente intelectual alto de una persona con un coeficiente intelectual bajo.
Además, creo que encontrará que casi todos los maestros están más que dispuestos a ir más allá del llamado del deber para ayudar a cualquier estudiante que esté luchando por mantenerse al día con sus compañeros, para que esa brecha se pueda reducir significativamente con los esfuerzos tanto del alumno como del profesor. Así que tendría que dejar en blanco decir que el trabajo duro es el parámetro definitorio, no el coeficiente intelectual .
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